День знаний: надо учиться, чтобы стать патриотом, гражданином
Первого сентября отмечается День знаний — с детства знакомый каждому россиянину светлый праздник, символизирующий новый этап жизненного пути — увлекательнейшее путешествие в мир знаний, открытий и удивительных возможностей.
По традиции в образовательных организациях России в этот день прошли торжественные линейки, классные часы, а первым уроком — занятие из цикла «Разговоры о важном».
Член Совета Общественной палаты Курганской области, член Комиссии ОП РФ по просвещению, воспитанию и защите исторической памяти Юрий Черкащенко поделился своим мнением касательно изменений в образовательной системе в новом учебном году.
«С этого учебного года школьникам первого класса рекомендовали не давать домашних заданий, чтобы дети постепенно врастали в учебный процесс и не пугались того, что их ожидает дальше.
Кроме того, Минпросвещения России рекомендовало сократить количество уроков. Если уроков восемь, то когда отдыхать, когда заниматься внеклассной работой? Должно остаться время на развитие.
Следующее изменение, на мой взгляд, очень важно. Обществознание из младших классов перевели в старшие, что также сокращает количество занятий. Разбираться в вопросах устройства государства, конституционного строя лучше в более взрослом возрасте. Но зато в младших классах введен предмет “Духовно-нравственная культура России”, который рассказывает о сохранении наших традиционных духовно-нравственных ценностях, дает понимание нашей культуры, откуда мы вышли, что мы собой представляем, каков культурный код нашей многонациональной страны. Очень важно учесть, что страна у нас многоконфессиональная. В нашей Курганской области, например, живут представители более 100 народностей. Этот предмет будут вести преподаватели истории, обществознания. В нашей области губернатор серьезно относится к вопросам гендерного воспитания. Парень должен у будущем стать хозяином семьи, отцом и защитником. Девушку нужно воспитывать как будущую мать, жену, хранительницу очага. Эти области тесно переплетаются с вопросами духовно-нравственного воспитания нашей традиционной истории. На уроке, посвященному духовно-нравственному воспитанию, должно найтись место и для православного священника, и для встреч с интересными людьми, и для имама.
Что касается иностранного языка, принято решение, что количество часов по этому предмету будет сокращено. Раньше в некоторых школах шел перекос: в некоторых школах было до трех часов иностранного языка в неделю. В качестве эксперимента часы рекомендовано сократить. Среди новшеств — изучение арабского языка, китайского. Безусловно, встанет здесь вопрос о преподавателях этих языков.
Мы также выстрадали предмет “Основы безопасности и защиты Родины”. Много лет мы, ветераны военной службы, добивались, чтобы он появился в программе обучения в школах. Курс состоит из двух частей — безопасности жизнедеятельности и начальной военной подготовки. Важно подготовить морально и духовно нашу молодежь, особенно в связи со специальной военной операцией, к защите страны.
Появились серьезные ограничения по использованию телефонов. Раньше на счет них были только рекомендации. Сейчас четко запрещено использование сотовых телефонов. Как это будет организовано, куда их школьники будут сдавать перед уроками, думаю, каждая образовательная организация проработает самостоятельно. Маленькие дети в ступор впадают, когда у них отнимают телефон или планшет. Они зависят от гаджетов, поэтому эти меры безопасности очень важны.
Также появится углубленное изучение искусственного интеллекта, нейросетей. Нововведение решает несколько задач. Первая — сохранность психического состояния наших детей и внуков. Вторая задача — выпустить во взрослую жизнь человека, обладающего современными навыками.
Я бы еще подчеркнул важность тесного контакта педагогов с родителями и родительской общественностью. Это необходимо в первую очередь в интересах детей. Родительские собрания должны проходить не для сбора денег и не дистанционно. Важно наладить прямое общение между учителем и родителями.
Сейчас ведется дискуссия о том, должны ли дети, которые приехали из других государств, учиться отдельно. Я думаю, никаких анклавов делать не нужно, все должны учиться вместе. А задача педагогов и родительской общественности и родительских комитетов — всех объединить, чтобы никакого противостояния не было.
В школах сегодня есть и завуч по воспитательной работе, и советник главы школы воспитанию. Все должны трудиться в одном русле, чтобы на выходе мы получали патриота, гражданина, Человека с большой буквы, который готов трудиться для страны, быть либо врачом, либо военным, либо учителем. В связи с этим стоит вопрос о повышении заработной платы нашим педагогам, особенно молодым. Нельзя допустить развала сельской школы. Не будет школы — села не будет. А кто станет хлеб растить? Я думаю, что в Минпросвещения России и Минобрнауки России это хорошо понимают, и вскоре перекосы будут устранены.
Важный момент, который я не могу упустить, — среднее профессиональное образование. Его статус заметно вырос за последнее время. Дети с огромным удовольствием туда поступают. Конкурс иногда выше, чем в вуз. Другая проблема, что мы не должны допустить перекоса, относительно сохранности наших сел. Молодые люди после обучения уходят на заводы, где получают хорошую зарплату, а в селе никого не остается, потому что там таких денег никто не предложит. На это явление времени не нужно закрывать глаза. Мы не должны сами уничтожить среднее образование на селе.
Еще один вопрос, который стоит обсудить, — приоритет победителям олимпиад при поступлении в вузы. Но куда девать стобалльников? Здесь должна быть золотая середина: столько-то победителей олимпиад проходит, столько-то стобалльников. Одни годами участвовали в олимпиадах, другие — добросовестно готовились к единому государственному экзамену. У каждого свои интересы, увлечения. Необходимо нашим органам образования подумать об этом».
